在陌生化的课堂情境中发展学力——苏教版五上《研究磁铁》(拓展自编)教学设计

• 作者: 王天锋
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂情境 教学效果 南北极 苏教版 磁极位置 前概念 概括总结 师生情感 检验假设 泡沫板
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2015,（8）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

<正>【教学目标】1.知道条形磁铁的南北极位置未必都在两端,但磁极都指向南北方向。2.尝试用新的解释替代旧的观点,形成更合理的解释。3.感受科学探索的快乐,明白科学的解释要有证据的支持。【教学过程及意图】课前预热:师:知道今天上什么课?科学课是干什么的?(梳理出关键词:研究)