基于比较视角的慕课发展研究及启示

• 作者: 吴晓威 李雁翎 梁琳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课发展 远程教育 cMOOC xMOOC
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

运用比较的研究方法,辨析大规模开放在线课程(即慕课,MOOC)发展历程及其在发展中出现的教育模式——cMOOC和xMOOC.MOOC较之传统远程教育虽然体系仍不完备,但在规模和理念上已经赶超后者.虽然目前流行的课程都是以xMOOC为载体,但是cMOOC以其先进的教育理念和开放的设计思想,仍有顽强的生命力和发展前景.中国MOOC的发展之路要求教育理念基础化、多元化,开发技术本土化,学习环境人本化、个性化,以规避上述教育模式的局限性,理性应对世界MOOC的发展态势,开发适合中国国情的MOOC.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雁翎	东北师范大学计算机科学与信息技术学院	12	67	5.0	8.0
2	梁琳	东北师范大学教育学部	5	1	1.0	1.0
3	吴晓威	吉林省教育学院中小学校长培训中心	31	56	2.0	7.0