浅谈对话式高中音乐鉴赏教学模式

• 作者: 唐晋
• 来源期刊: 文艺生活·文海艺苑
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐鉴赏 对话式 应用 教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 187-188,196
• 页数: 3页
• 分类号: G633.951
• 字数: 5473字
• 语种: 中文

摘要

对话式教学模式是整个时代和教育理念进步和发展的表现,其不仅仅是教学手段更是一种理念.本文简要运用文献分析法和规范分析法对对话式教学模式进行简要的分析和探讨,对对话式高中鉴赏教学模式的意义和应用进行阐述,在新课改背景下,为教学工作者寻找真正属于学生的鉴赏教学发展方向提供基础.通过对对话式高中音乐教学模式的探析,旨在提供一些切实可行的方法用于实际的教学中,以改变当前传统教学模式的弊端,为对话式教学模式和今后高中音乐教育的发展提供相应的理论基础.