PBL 教学法在外科护理带教中的应用

• 作者: 端木青霞
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 教学法 护理带教 心胸外科
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: R192.9
• 字数: 2911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2015.22.060

摘要

目的：探讨以问题为基础的学习方法（PBL）在外科护理带教中的应用效果。方法：将60名护理专科实习生随机分为PBL 改革组和传统教学组各30名，PBL 改革组采用 PBL，传统教学组采用传统方法教学，对两组教学效果进行比较。结果：PBL改革组理论学习成绩和操作技能成绩均显著优于传统教学组（P <0.05）。结论：PBL 教学可以增加护生学习的主动性和增强解决实际问题的能力，值得推广应用。