教育学何以“回到教育本身”——一种现象学教育学的省思

• 作者: 刘炎欣 蔡兆梅
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 “回到教育本身” 现象学教育学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

理论形态的教育学与实践范畴的教育活动之间的疏离使教育学的学科发展屡遭诟病,体系化的自足系统无以对丰富多彩的教育实践活动进行有效指导,导致教育学科发展的僵化.“回到教育本身”是现象学教育学的理论思维,还教育学以实践理念和人学视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡兆梅	兰州城市学院教育学院	24	33	4.0	4.0
2	刘炎欣	内江师范学院教育科学学院	7	0	0.0	0.0