试论教师培训“自构型课程”设计--以“国培计划”为例

• 作者: 李琳
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 教师培训 课程设计 自构型课程
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 新视野 Xinshiye -- ‘ ’深度关注
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 字数: 3524字
• 语种: 中文

摘要

文章基于国培实践，遵循教学论、课程论和发展心理学的基本原理，提出教师培训“自构型课程”设计模式，探索“研究性课程”、“半开放性课程”和“全开放性课程”三种类型的新培训课程设计思路，可有效提高地理教师的培训质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳	云南师范大学旅游与地理科学学院	78	94	5.0	8.0