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摘要:
对于高中英语的教学,读写能力需更加重视生活化式引导,教师要重视引导知识的引入和拓展方式。但学生对知识的接受能力的培养首先受到课堂教学的内容和教学方式的影响,作为学校,更要结合学生的特点制定多样式的读写教学方案,增加英语课堂的多样性。
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自主学习
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能力培养
高中学生英语自主学习能力培养
高中英语
自主学习
学习策略
能力培养
如何培养高中学生英语研究性学习的能力
研究性学习
思维理念
教学方式
用微课培养高中学生英语自主学习能力
微课
高中生
英语教学
自主学习能力
培养策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 读与写并驾齐驱--高中学生英语读写能力培养
来源期刊 作文成功之路:高考冲刺(上) 学科 教育
关键词 读写结合 高中英语 读写能力
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-92
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
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1 王爱群 4 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
读写结合
高中英语
读写能力
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
作文成功之路:高考冲刺
月刊
1001-571X
23-1304/G4
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
14-200
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