家庭为中心的孕妇学校授课模式对分娩结局的影响

• 作者: 吴琴 唐小英 张秀华
• 来源期刊: 西部医学
• 学科: 医学
• 关键词: 孕妇学校 家庭 孕期体重 产程 分娩
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 临床研究与经验
• 页码范围: 919-921
• 页数: 3页
• 分类号: R714.3
• 字数: 2463字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3511.2015.06.039

摘要

目的 探讨孕妇学校开展以家庭为中心的授课模式对产妇分娩结局的影响.方法 随机抽取产前门诊进行孕期检查的孕妇800例纳入研究,并按是否完全参加孕妇学校授课模式分为观察组与对照组各400例,观察组孕妇除了进行围生期保健检查外,自孕20周起夫妻双方或亲属自愿共同参加孕妇学校循环举办的授课,对照组孕妇常规产前门诊孕期检查和参加学习,家属很少或没有参加孕妇学校课程,对两组孕妇体重增长及巨大儿发生率、分娩方式、产程时间和母乳喂养率进行比较.结果 观察组孕妇体重指数(BMI)、巨大儿发生率、产程时间、剖宫产率均低于对照组(均P＜0.05),母乳喂养率高于对照组(p＜0.05).结论 开展以家庭为中心的授课模式,可提升孕产妇家庭的围生期保健知识,有利于良好的分娩结局.