翻转课堂模式在高中化学教学中的实践与思考

• 作者: 韦荣智
• 来源期刊: 广西教育B（中教版）
• 关键词: 高中化学 翻转课堂 实践体验
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 理论博览 -- 高中课改
• 页码范围: 23-24,31
• 页数: 3页
• 字数: 4494字
• 语种: 中文

摘要

“慕课”即“大规模公开在线课程”的简称。近年来，“慕课”在国内掀起了课堂改革的热潮。教学中，教师把预先录制的一段“微视频”课程内容上传到公共学习网络平台供学生自由下载，或由学生拷贝回家，然后，学生自由反复观看自学，并完成自我评价作业（或事先预发的导学案）；课堂上教师组织学生互动交流，聚焦主要问题，有针对性地强化学习以达深化认知目的。这种基于“先学后教”的课堂教学模式，与“先教后学”常态课堂的教学流程完全相反，也因此而被称为翻转课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦荣智		1	4	1.0	1.0