多种教师反馈相结合在初中英语写作教学中的运用

• 作者: 袁秀英
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 写作 教师反馈 初中英语
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

英语写作是学生英语学习的基本技能之一,是对所学英语知识的综合运用。针对学生写作中出现的各种问题与困难,国内外的专家和学者们进行了大量的调查和研究,认为反馈是学生提高英语写作技能的重要组成部分,其中教师反馈较其他反馈有着更为重要的影响。因此,在初中英语写作教学中教师要运用有效的反馈,采用两种或多种教师反馈相结合的方式来提高初中学生的英语写作水平。

作者信息

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1	袁秀英		2	0	0.0	0.0