融合·疏离·回归:家庭教育与社会流动关系之历史考察

• 作者: 华伟
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭教育 社会流动 科举制 新学制
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G40-052.2
• 语种: 中文

摘要

家庭教育与社会流动之间相互影响、相互制约.在古代的中国社会,科举制使教育成为社会实现不同层面流动的关键渠道,社会流动法则全面而深刻地影响到家庭教育的价值、功能、目标、内容等各个方面.同时,家庭教育也推进了民众对社会流动秩序的尊重与遵守,两者相辅相成.在近代的中国社会,新学制打破了原有的社会流动规则,家庭教育的权力由家庭转移到国家,政治环境、经济结构、教育制度的变化引发家庭观念危机.在现代的中国社会,高考的公平价值日益扭曲,当社会流动越来越依靠"家庭背景"这一先赋性因素时,就意味着农村家庭或者城市贫困家庭向上流动的难度越来越大,动力越来越小.历史启示我们,需要努力探索并建立公正的社会流动机制,以促成家庭教育与社会流动的相融相济.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华伟	南京师范大学教育科学学院	37	101	5.0	9.0