初中物理概念教学中应适时进行情境创设的实践研究

• 作者: 李占林
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 初中物理 概念教学 情境 创设 兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 字数: 1855字
• 语种: 中文

摘要

有大部分初中生由于对物理概念理解不是很清楚，而造成物理学习效率偏低甚至厌学。因此，教师应该加大力度提高物理概念的教学效率，为整个物理课程的教学提供支持。帮助学生更好的理解物理概念的方式便是为学生创设合理的、适宜的教学情境，降低学生对物理概念的抵触心理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李占林		1	0	0.0	0.0