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摘要：
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数学书“越读越厚”变“越读越薄”
增加新视角
书“越读越厚”
梳理
升华
书“越读越薄”
小学童书共读现状及推进策略研究
童书共读
概念
现状
推进策略
怎样让小学生变成“读”书郎
朗读教学
朗读兴趣
朗读情感
书读百遍其义自见--数学教学应深挖教材
初中数学
教学方法
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当代工人
主办单位：
辽宁省总工会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1003-8051
CN：
21-1009/C
开本：
16开
出版地：
辽宁省沈阳市
邮发代号：
8-125
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
9520
总下载数（次）
1
总被引数（次）
68
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