高中数学高效课堂的构建途径分析

• 作者: 段必超
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 高中数学 学生的主体性 课堂教学氛围 课堂教学效率 课堂氛围 学习积极性 教学理念
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

一、构建良好的课堂教学氛围 由于传统教学理念的影响，以往的高中数学课堂教学氛围大多不太活跃，其原因是因为学生的主体性被压制，在整堂课的教学过程当中，老师始终是“焦点”与“主角”，学生在课堂中的任务就是听老师所讲的、记老师所讲的，没有足够的自我思考空间，更没有表达自己想法的权利与途径．在这样的教学氛围中，课堂的教学效率肯定是难以得到提升的．为了改变这样的情况，老师必须要“让位”于学生，让学生在课堂中获得更多的自主思考空间与表达自我想法的权利，这样学生才不会在课堂中感受到压抑，有利于活跃课堂氛围．在活跃的课堂氛围中，学生的学习积极性与能动性更利于被激发出来，这是提高课堂教学效率的基础条件．

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