CBL教学法在神经科高职护理教学中的应用研究

• 作者: 乔雨晨 孟茜 常红
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护理,教学 CBL教学法 神经科
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 管理? 教育
• 页码范围: 3206-3207,3208
• 页数: 3页
• 字数: 4554字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2015.26.033

摘要

目的：探讨CBL教学法在神经科高职护理教学中的应用效果。方法以首都医科大学护理专业2011,2012级共88名护理高职班学生作为研究对象,采用便利抽样法分为观察组和对照组,应用护理学院临床教师授课评价表、神经科护理学习效果自评问卷进行调查比较,将两组学生神经科知识、操作考试成绩进行比较,总结带教的经验和感想。结果采用CBL教学法带教前后学生理论知识、操作成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)；学习效果自评(学习态度、行为和效果)、教学效果评价(对学习的感受、对教学的感受、对环境的知觉)前后比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL教学法在神经科护理教学中应用是有效的,可以持续应用和推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常红	首都医科大学宣武医院神经内科	152	681	13.0	18.0
2	乔雨晨	首都医科大学宣武医院神经内科	49	292	10.0	15.0
3	孟茜	首都医科大学宣武医院神经内科	23	130	7.0	10.0