浅谈新入职幼儿教师的成长策略之师徒结对

• 作者: 海婷婷
• 来源期刊: 动漫界
• 关键词: 幼儿教师 师徒结对 成长策略
• 年，卷（期）: 2015,（36）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2877字
• 语种: 中文

摘要

目前幼儿园教师严重缺编,只能靠本单位自聘教师来维持正常工作的运行,这就造成教师的流动性大、教学质量不高等问题.新入职的教师普遍存在缺乏工作实践经验、专业知识贫乏、教育教学经验尚浅、驾驭教学活动的能力有待提高等问题.这造成了新入职教师在幼儿园的教学过程中,质量无法提高,许多工作任务无法胜任,为幼儿园的教学工作带来诸多问题. 本文从分析师徒结对的优势入手,从三个方面阐述了实施"师徒结对"的集中方法策略:互教互学,转变师徒双方的教学思路;加强针对性,对新教师进行劣势弥补;变革评价方式,调动教学积极性,促进新教师更快成长.

作者信息

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1	海婷婷		1	0	0.0	0.0