浅议语文教学中的朗读训练

• 作者: 雷更春
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 营造氛围 创设情境 方法指导 形式多样
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3637字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。利用＂童语＂为学生营造良好的朗读氛围，激发学生读的兴趣。善于创设情景，让学生在一定的情景氛围或生活经历中去体味文本，让学生能够入情入景的朗读。教给学生朗读的方法，进行必要的朗读指导。朗读的方式比较多样，教学中老师采用多种方法进行朗读教学。只要我们在阅读教学中注重朗读训练，不断探索和创新，注重实效，相信琅琅的读书声定会让课堂充满活力，充满生命力，为实现课堂教学的有效性增色不少。