践行“行知理念”,推进小组合作学习——谈小组合作在《乘法分配律》教学中的运用

• 作者: 叶宏俊
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法分配律 小先生制 实践证明 堂课 生活教育 思维方法 领悟能力 愉悦感 思维成果 重难点问题
• 年，卷（期）: qdyzhz_2015,（5）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】陶行知先生倡导实行小先生制,"即知即传"。笔者认为其实质就是要我们在课堂教学中多采用小组合作的学习方式进行教学,通过生生的互动、师生的互动共同完成教学任务,最终"教学做合一"。实践证明,交流是一种很有效的学习方式,而生生的互动会让他们觉得更平等,交流也会更深入,也更能激发学生的学习兴趣。合作学习不仅给每个学生都创造了说的机会,而且说了就要思考,通过说还会更好地辅助学生理解知识。正所谓"教人者教己"。这样的

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1	叶宏俊		2	0	0.0	0.0