按“序”施教：提升学生习作能力的新途径

• 作者: 张(艹凡)
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 习作能力 教学管理 教育改革
• 年，卷（期）: ddfb_2015,（10）
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

所谓按“序”施教，是指将教学的内容和教学的方法进行系统的链接，使得小学六年的习作教学产生互相呼应的内在联系，为学生能力的层级提升创造有利空间。