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摘要:
语文教学是否彰显了文本的文学特色和人文内涵,语文教学是否带给学生上下五千年厚重的传统文化熏陶和影响深远的人格重塑,其根本在于文本解读。
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文言文教学
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文献信息
篇名 文言文教学应把握文本解读的根本
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 文本解读 文言文教学 语文教学 人文内涵 文学特色 人格重塑 文化熏陶 学生
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄兴 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文本解读
文言文教学
语文教学
人文内涵
文学特色
人格重塑
文化熏陶
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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6609
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