在小学数学教改中如何发挥学生的主观能动性

• 作者: 刘洪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 师生关系 教学方法 主体作用
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 德育园地1
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学是培养学生数学思维、提高学生综合素质的一个重要途径.然而传统的教学方式限制了学生主观能动性的发挥,学生在教学中的参与程度不够,学生处于被动学习的境地.在数学教学改革中,教师要通过多种途径激发学生的学习热情,促使学生开动思维、动手操作,充分发挥学生的主观能动性,提高学生在教学过程中的参与程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洪		5	2	1.0	1.0