教育中的社会心理干预及其策略

• 作者: 安俊秀 王鹏 黄琴琴
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 社会心理 社会心理干预 教育 主观体验
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G446
• 语种: 中文

摘要

表面上一些"细微、简短"的社会心理干预,即使经过数月或数年,也会对教育产生显著的影响.如通过干预影响产生累积效果从而达到"递归过程",改变学生学业成就的轨迹,改变学生对学业受挫的归因.在教育实践中进行社会心理干预的策略为:精确地理解学生在校时的主观体验;在学生不知不觉中进行社会心理干预;注重社会心理干预的简短性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安俊秀		30	287	8.0	16.0
2	王鹏		56	762	15.0	26.0
3	黄琴琴		2	0	0.0	0.0