厘清教材之“变”,明晰教学之“策”——谈苏教版小学数学四年级上册《解决问题的策略》的变化

• 作者: 许志君
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 苏教版 个性特色 数量关系 课程标准要求 特色内容 函数思想 解题思路 解题过程 归一 第一学段
• 年，卷（期）: jysj,（20）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>"解决问题的策略"是苏教版小学数学教材中一组富有个性特色的内容,教材修订在保留这一特色内容的同时又融合课程标准要求进行了较大的改进。现以四年级上册《解决问题的策略——列表》单元为例,对实验教材和修订教材进行比较分析,以期更好地理解和把握教材,厘清教材之"变",明晰教学之"策"。一、厘清教材之"变"(一)教学时间变了《解决问题的策略——列表》在实验教材中安排在四年级上册的第八单元,用2课时进行教学;在修订教

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1	许志君		10	0	0.0	0.0