引导学生质疑、争论、求异的探究

• 作者: 蔡娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 自主探究 质疑能力
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 27,29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主人,在教学过程中,教师一定要培养学生质疑、争论、求异的自主探究学习能力.这不仅是新课程标准的要求,而且也是素质教育的要求.教学的本质,就是通过学生自主、合作、探究的学习过程,掌握科学的学习方法,从而提升综合能力.