钢琴基础教学中的形象思维训练要素分析

• 作者: 莫雨莎
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 钢琴教学 基础知识 形象思维 训练要素 细致衔接
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 244-244
• 页数: 1页
• 分类号: G422
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

钢琴作为一门表演艺术，作品处理细节相当复杂，优秀的钢琴演奏会能使广大爱好者获得美的享受，作为演奏主体必须时刻保持稳定的专业技巧并维持良好的形象思维能力，通常在面对不同乐章上的感知能力均有所区别，在此基础上衍生的形象思维千差万别。那么对于高职表演艺术专业的专科学生来讲，如何运用最为简易的方式加以训练、引导便成为一项艰难的教学任务，在实际教学操作环节中，指导教师须结合学生既定形象思维格式进行合理发展方向检验，利用各类情境设置令其深刻品味钢琴作品中独特的情感色彩，借助钢琴技艺加以形象格式梳理，最终贯彻必要的系统化教学技术指标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫雨莎		7	1	1.0	1.0