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摘要:
从高职"教"与"学"的角度探讨其影响课堂教学质量的程度,并探讨了相应对策——因材施教.
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相关文献总数  
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文献信息
篇名 高职课堂教学质量影响主因分析及对策研究
来源期刊 技术与市场 学科
关键词 高职 课堂教学质量 影响因素 对策
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 406
页数 1页 分类号
字数 1948字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-8554.2015.12.266
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马健儿 6 1 1.0 1.0
2 周乐 8 3 1.0 1.0
3 鲁中海 6 1 1.0 1.0
4 钱春贵 4 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (7)
共引文献  (8)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高职
课堂教学质量
影响因素
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
技术与市场
月刊
1006-8554
51-1450/T
大16开
四川省成都市
62-125
1980
chi
出版文献量(篇)
29073
总下载数(次)
69
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