体验策略的“自然生长”——《解决问题的策略——从条件想起》教学设计与说明

• 作者: 陆丽
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 教材分析 卡通人物 苏教版 数量关系 小猴 第三天 认知体系 实际情境 列式 你喜欢
• 年，卷（期）: jysj,（20）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第71~73页。【教材分析】本课教学内容着重引导学生掌握初步的解决问题的策略,从条件出发,综合运用有用信息解决问题,通过列表或者列式计算的方法解决问题,感受到解决问题策略的多样性。教材通过多个小卡通人物的对话,向我们展示了教材内容呈现的一般思路。先是通过分析关键句,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆丽		7	3	1.0	1.0