分层走班：让每个生命都绽放

• 作者: 董晓良
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 生命 差异教育 学生特点 教改实验 “九五” 家校沟通 心理调适 学法指导
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

学生之间的差异是教育必须面对的客观存在，如何给不同的学生提供适合的教育，是学校必须主动应对的现实课题。自“九五”至今的20年来，我校遵循差异教育的基本理念，在充分的学情调研、家校沟通的基础上，以学法指导和心理调适为重点，稳妥开展分层走班教学实验，探索了一条适合初中学生特点、基于学生差异的教改之路，取得了较为显著的实践成效。下面从三个方面介绍我校分层走班的教改实验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董晓良		6	5	1.0	2.0