《11～20各数的认识》教学设计与评析

• 作者: 吴玉国 邱云尚
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 教材分析 学习活动 苏教版 计数单位 操作活动 思维特点 具体形象思维 认读 初步感知 数一
• 年，卷（期）: jysj,（20）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【教学内容】苏教版小学数学一年级上册第82~83页例1和"想想做做"第1~6题。【教材分析】《11~20各数的认识》一课,是在学生认识了10以内的数,并已经积累一些认数经验的基础上进行教学的。教材安排了四个层次的学习活动,第一层次:认识"10个一是1个十"。先让学生在"数出10根小棒"的活动中,经历从1数到10的过程,感知10个一;再通过把10根小棒捆成1捆,感知1