我国中学施行翻转课堂的挑战与对策

• 作者: 范文翔 马燕
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 翻转课堂 教学观念 教学主体 教学资源 教学管理 教学支持
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂教学模式颠覆了传统教学固有的模式,使学生可以在课外根据自己的学习情况自主安排新课的学习进度,在课堂有限的时间内完成对新课的内化,从而大大提高了学生的学习绩效.翻转课堂教学模式是现代信息技术发展条件下教学改革的重大突破.目前,翻转课堂在美国等地的中学已经开展得较为成熟,而在我国中学还处于探索阶段.翻转课堂教学模式对我国中学课堂的教学主体、教学资源、教学管理、教学支持等方面提出了挑战,需要学校、教师和学生共同努力进行改变,才能更好地让翻转课堂教学模式在我国的中学教育教学中彰显优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马燕	重庆师范大学研究生院	114	969	14.0	29.0
2	范文翔	重庆师范大学计算机与信息科学学院	9	373	3.0	9.0