在快乐体验中学数学——《11～20各数的认识》两则教学设计的对比与反思

• 作者: 贾颖来
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 中学数学 快乐体验 进位加法 苏教版 教育理念 算理 学习过程 中起 学习能力
• 年，卷（期）: jysj,（20）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>《11~20各数的认识》是苏教版小学数学一年级上册的教学内容,在数的认识体系中占有比较重要的位置。它既是10以内数认识的延伸,又是100以内乃至更大数认识的基础,同时也是20以内进位加法的算理基础,在整册教材中起着承上启下的作用。下面以本节课为例,反思不一样的教学设计所反映的不同教育理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾颖来		7	0	0.0	0.0