浅析学前教育专业钢琴教学中的互动

• 作者: 许妍彬
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 学前教育 钢琴教学 职业学校
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 282-282
• 页数: 1页
• 字数: 1997字
• 语种: 中文

摘要

职业学校中学前教育专业的主要职能是向社会输送合格的幼儿教师。而作为幼儿教师，能够独立、准确、流畅地弹奏乐曲，并能够为儿歌伴奏，根据具体情境的需求选择恰当的音乐是其最基本的从业技能。同时，随着社会的进步，家长对幼儿教师素质的要求越来越高，幼儿园选择教师的标准也越来越高，这对学前教育专业钢琴教学也提出了更高要求。因此，如何才能提高教学效果、培养出优秀的幼儿教师也成为了钢琴教师必须思考的问题。基于此，为了充分激发每个学生学习钢琴的热情和潜能，使他们在钢琴的学习中收到满意的效果，本人在钢琴教学中，除了采取传统的以教师为主体的单调、被动的教学模式外，还力求使学生能够参与到教学活动中去，更注重师生互动、生生互动、学生与教学内容的互动，突出学生的主体性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许妍彬		3	8	1.0	2.0