行动导向法在中职会计课程中的实践研究

• 作者: 林璇
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 中职会计课程 行动导向法 实践研究
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

随着社会经济的不断发展，企业对于会计人才的需求量越来越大，对会计能力和素质的要求也越来越高。中职学校作为培养会计人才的基地，具有十分重要的意义。但是，在过去的中职会计教学当中，存在着很多的问题，对于学生的主体地位不够重视，使得学生的能力发展受到了限制。而行动导向法在中职会计课程中的实践应用，则能够很好地解决这一问题。本文从实际研究出发，阐述了在中职会计课程中运用行动导向法的意义，从课程设计、实施效果以及应注意的问题三个方面进行实践探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林璇		11	12	2.0	3.0