智障学生的学习力也应从朗读培养起

• 作者: 顾启洲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 智障学生 学习力 朗读习惯 培养路径或方法
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

阅读是人类学习知识与技能的有效方法与途径之一,它将伴随人一生的成长.因此,特殊教育学校教师也应尽早让智障学生学会阅读,并要着力培养其阅读习惯,为其终身学习打牢基础.智障学生阅读习惯应从朗读习惯培养起.学校或教师可通过激发智障学生朗读兴趣,教给他们正确的朗读技巧,创新朗读形式等方法或途径来培养智障学生朗读习惯,发展智障学生的学习力.