让默读走进小学语文课堂

• 作者: 薛慧鸣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 默读教学 现状 方法
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

默读可以快速摄取文章信息,是阅读教学中比较重要的一种阅读方式,但是在小学语文课堂教学中运用不够到位.教师要正确了解默读在当今课堂的现状,针对教学内容,指导学生默读的方法,用默读感悟的方式提升学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛慧鸣		1	2	1.0	1.0