一本多研探索有效的绘本分级教学策略

• 作者: 俞琴
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 绘本 策略 绘本分级教学
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 【幼教与成才研究】
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3962字
• 语种: 中文

摘要

绘本是儿童早期最主要、最适宜的文学作品，它所包含的一些价值能够有效促进幼儿的成长。小、中、大班幼儿处于不同的思维发展阶段，他们的阅读性质和阅读能力是完全不同的。因此，在课题“城乡结合部幼儿园开展绘本分级阅读的实践研究”的引领下，尝试运用了“一本多研”的教学模式，从阅读方法、提问方式和师幼互动三个方面，找到了适合不同年龄段幼儿进行绘本阅读的有效策略。