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摘要:
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浅谈小学低年级语文朗读指导策略
小学
低年级语文
朗读
指导策略
浅谈小学低年级朗读训练的指导
小学语文
朗读兴趣
朗读方法
浅谈小学低年级语文朗读训练
朗读
训练
激发兴趣
评价
浅析小学低年级学生语文朗读能力的培养
小学低年级
语文
朗读能力
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学低年级朗读与摘抄初探
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 分角色朗读 小学低年级 摘抄 教学内容 教材安排 朗读指导 二年级 学生
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 106-107
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
分角色朗读
小学低年级
摘抄
教学内容
教材安排
朗读指导
二年级
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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