作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
国家基础教育英语课程标准将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的.这一目标的确定,将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养,使学生既有较强的英语语言运用的能力,又有自主学习能力和良好的个性品格,从而为终身学习和发展打下良好的基础.
推荐文章
小学生英语写作能力培养策略的研究
小学英语
教学
写作能力
浅谈小学生英语写作能力的培养策略
小学生
英语写作能力
培养策略
浅谈农村小学生写作能力的培养
农村小学生
作文
能力
浅析提高小学生作文写作能力的方法和策略
阅读积累
说写感悟
激发兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈培养小学生英文写作能力的体会
来源期刊 俪人:教师 学科 教育
关键词 写作 能力 培养 体会
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-53
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王小婷 河北省张家口阳原县南辛庄中心学校 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
写作
能力
培养
体会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
俪人:教师
半月刊
1674-5213
63-1067/I
西安市高新区太白南路216号
出版文献量(篇)
18494
总下载数(次)
50
总被引数(次)
0
论文1v1指导