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摘要:
互动教学法倡导师生之间、生生之间根据作品实际进行互动对话、讨论交流,并在交流中获得语言学习能力的发展。由于互动教学法的课堂模式比较灵活,具有动态变化的特点,学生的思维会随着互动交流的深入而不断变化,它对教师的课堂引导提出了挑战。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中语文课堂“互动教学”研究
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 互动教学法 语文课堂 高中 语言学习能力 互动交流 课堂模式 动态变化 课堂引导
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G424.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘凤琴 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
互动教学法
语文课堂
高中
语言学习能力
互动交流
课堂模式
动态变化
课堂引导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
论文1v1指导