消化内科临床教学中医学生临床思维能力的培养

• 作者: 吴巍芸 周宇
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 教育,医学 临床实习 内科学 消化 临床工作能力
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2218-2219,2220
• 页数: 3页
• 字数: 3118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.14.054

摘要

目的：探索在消化科临床教学中培养临床思维能力的教学方式及其效果。方法选择2013年9月至2014年1月广东医学院2009级本科临床医学专业学生106名作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各53名。观察组采用培养临床思维能力为主的综合教学方式，观察组采用传统的临床教学方法进行教学。比较分析两种教学方式的教学效果。结果观察组学生在提高学习兴趣、培养临床思维能力、提高自主学习能力、提高沟通能力等方面的认同度均明显优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组学生的思维能力、交流能力评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论培养医学生临床思维的综合教学方式能显著提高教学质量，锻炼学生实践及沟通能力，有助于学生学习效率的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宇	广东医学院附属医院消化内科	95	492	10.0	16.0
2	吴巍芸	广东医学院附属医院消化内科	9	50	4.0	7.0