元认知视角下的概念教学

• 作者: 江险峰
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 认知视角 物理基础知识 物理概念 概念形成 物理规律 物理理论 物理公式
• 年，卷（期）: zxwl_2015,（9）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分,而且也是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的基础和前提,正确地理解、掌握物理概念是学好物理的基础。1学生形成概念的困难分析（1）缺少认知体验。概念形成的过程,是一个对体验事物的归纳过程。缺少感性认知,必然导致概念形成困难。如＂机械波＂,学生能否通过大量的体验之后,一看到这个概念,脑子里就出现横波与纵波的图景。（2）数学表达不等于物理意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江险峰		9	1	1.0	1.0