CBL教学法在泌尿外科临床见习教学中的应用研究

• 作者: 余娟 周青春 段斌 符浩 谢小乓
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 泌尿科学 教学方法 学生,医科 临床实习
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2215-2217
• 页数: 3页
• 字数: 2873字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.14.053

摘要

目的：针对泌尿外科临床见习中的教学问题，探索病例分析（CBL）教学法在泌尿外科教学中的应用价值。方法选取南华大学2013届5年制临床医学本科见习生85人作为研究对象，分为观察组44人和对照组41人。观察组采用CBL教学法，对照组实行以传统授课为主的教学法。对比分析见习后两组学生的临床技能操作成绩、理论考试成绩及对教学的满意度。结果与见习前比较，两组学生的学习成绩均有所提高，但观察组学生的临床技能考试成绩、理论考试成绩、综合成绩明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；观察组学生教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），且观察组学生认为CBL教学法能调动学习兴趣和积极性、提高学习效率、激发思维、提高自学能力、提高思考能力、有助于增强分析病例能力、帮助知识记忆与理解、增强师生互动性、提高实践操作能力、值得在其他专业推广的学生比例明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在泌尿外科临床见习教学中应用CBL教学法能缓解临床教学资源的不足，提高学生的综合素质，深受学生欢迎。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符浩	南华大学附属南华医院泌尿外科	26	140	6.0	10.0
2	周青春	南华大学附属南华医院泌尿外科	13	50	4.0	6.0
3	段斌	南华大学附属南华医院泌尿外科	17	54	4.0	6.0
4	谢小乓	南华大学附属南华医院泌尿外科	10	47	4.0	6.0
5	余娟	南华大学附属南华医院放射科	5	12	1.0	3.0