让“问题”担起“导学”重任

• 作者: 周金莲
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 导学 高效课堂 学习模式 课程改革 问题导引 以学为本 提出问题 小组合作
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

为进一步深化课程改革，建设优质高效课堂，出现了“以学为本问题导引”的课堂学习模式。这种模式具体分为预学、导学、引学、固学四个环节，每个环节都是依靠“问题”推进。预学时提出问题，导学中小组合作共同探讨问题，然后教师引导阐释问题，最后检测巩固问题。每一次课堂学习就是一个完整的问题解决的过程，“问题”成了这一学习模式的核心，它凸显的是一个实在而高效的问题学习型课堂。“问题”是关键，是整个课堂研习的对象，主导整个学习过程。

作者信息

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1	周金莲		4	0	0.0	0.0