通过游戏支撑幼儿绘画教学

• 作者: 朱倩
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学前教育 游戏支撑 幼儿绘画教学
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 幼教研究
• 页码范围: 87-90
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

由于心智发育的规律性，幼儿不仅对于情趣化活动有着强烈的依赖心理，而且缺乏相应的责任意识和自控能力。换言之，如果没有情趣元素的丰富涵养和有效滋润，幼儿活动就难以取得令人期待的效果。就幼儿学画活动来说，教师应根据实际内容和幼儿发展需要，把丰富多元的游戏形式与之有效地渗透与融合，从中赢得“1+1＞2”的寓教于乐的效果。