关注数学学习过程的二度展示

• 作者: 李爱军
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学学习 活动过程 二度展示
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 说课备课
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

学生学习数学的过程是一个经验唤醒与提升的过程，学习活动结束以后，如何帮助学生进行经验的回顾与反思，从而有效提升学生的数学学习能力。对学习活动过程进行二度展示，在学习的思考点，概念的形成间，练习的拓展中和教学的总结时都能进行有效地进行教学尝试。