教师,不要迷失在方法中

• 作者: 金一民
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学解题 后进学生 教师交流 思维教育 课堂实录 意义转变 内在理念 专业身份 五彩斑斓 回过头
• 年，卷（期）: jysj_2015,（22）
• 页码范围: 1-
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

<正>每次听课后和青年教师交流,总会听到他们虚心而急切地求教:"这个环节怎么处理?""能不能教我一种方法?""用哪一种方法比较好?"……在日常的教育教学中,这种"唯方法"的现象屡见不鲜:教育后进学生时,从优秀班主任那里借来了方法,殊不知这种方法是建立在充分了解、尊重学生的基础上;教学语文中的字词,强调死记硬背,殊不知学生对字词的意义仅是一知半解;教学数学解题,套类型、套方法,殊不知这对学生思维

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金一民		65	16	2.0	3.0