谈初中英语作业评价的创新实践

• 作者: 倪敏敏
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语作业评语 评语原则 评语类型
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 150-155
• 页数: 6页
• 字数: 5459字
• 语种: 中文

摘要

在日常教学中，大部分教师在批改作业时，都只会打上一些“√”或“×”的符号，这种只重结果，无法客观描述学生知识掌握情况的做法，不仅使学生对作业逐渐失去兴趣，而且在很大程度上对学生的学习积极性、主动性、创造性及个性塑造产生了消极的影响。作者认为针对不同的学生及其作业，应给予不同的评价，这样可以激发学生的学习热情，让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点发扬优点，使“学困生”能克服畏惧心理，树立信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪敏敏		1	1	1.0	1.0