科学课教学中培养学生探究性学习能力的研究

• 作者: 乌都巴拉其其格
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课 教学模式 培养
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 【能力培养研究】
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6
• 字数: 1730字
• 语种: 中文

摘要

随着我国素质教育改革的全面推进，学校在开展教育活动中侧重对学生能力的培养，形成了一种将“探究”作为核心的小学课程内容。小学科学课程教学需要面向小学生，通过引导学生更加积极主动地参与到科学课程，让学生在科学教学当中感受到亲身实践并获得真理的情景。这种全新的教学观念是对传统教学方法一种扬弃。因此，在教学活动当中，教师应当注重探究性学习，让学生亲身感受学习知识与探究知识本质的过程。