浅谈如何在小学数学教学中因材施教

• 作者: 刘红艳 张维春
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 数学教学 面向全体学生 因材施教 培养自信主动学习
• 年，卷（期）: 2015,（32）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境，面向全体学生，因材施教，从而激发每名学生的学习动机，促进每名学生创造性思维的发展。本文从“运用数学魅力，激发学习兴趣，让各层次学生主动探求新知；努力设疑，不断激发求知欲，让各层次学生在各抒己见中共同提高；分层练习，及时反馈，让各层次学生在练习中体验成功的乐趣；适当调节课堂气氛，使不同层次学生想学、乐学，作业指导有针对性”五个方面，阐述了如何在小学数学课堂教学中，从学生的主体地位和主动精神出发，充分调动学生的积极性，使之参与学习过程，从而切实提高课堂教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红艳		4	8	2.0	2.0
2	张维春		6	21	2.0	4.0