基于学生发展的教师专业成长——"自学、议论、引导"模式下

• 作者: 朱景燕
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 学生发展 专业成长 自学、议论、引导
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"自学、议论、引导"教学模式下关注学生发展与教师的专业成长,可以让教师的教与学生的学生成更为明确的参照.自学、议论应当成为学生发展的重要方式,而引导则考验着教师专业水平与智慧.自学、议论与引导分别指向学生与教师,从而将学生的发展与教师的专业成长紧紧联系在一起.辩证地看两者之间的关系,显然学生的发展应当成为教师专业成长的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱景燕		1	0	0.0	0.0